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优秀班主任申报材料
发布机构:本站原创    浏览次数:次 发布时间:2019-09-03

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  1、热爱教育事业、热爱班主任工作、爱护学生,有高尚的社会公德和职业道德,严于律己,为人师表,严格遵守《中小学教师职业道德规范》。关心爱护每一位学生,善待差生,从不歧视,讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生;家长、学生民意测验满意度提高。

  2、教育理念先进,对班主任工作具有扎实的、好彩堂!系统的基础理论知道和丰富的教育经验,能积极探索素质教育的规律。、

  3、认真履行班主任工作职责,有较强的班级管理能力,善于调动学生的积极性,营造良好的班级育人环境,关注学生身心健康,活生生培养学生良好的学习、生活习惯,积极组织学生参加校内外的各种实践活动。班风好,班级学习氛围浓厚。学生的自我教育、自我管理意识和能力强。班级无严重违纪现象,在各项工作中成绩突出。

  4、掌握一定的教育理论和基本技能,能承担指导新任班主任辅导和培训方面的工作,能承担校级及以上主题班、队会的观摩。

  6、积极参加教育科研,在市(县区)以及以上刊物发表过与班主任工作、德育工作相关的论文。在提交论文至少有2篇要与班主任工作或德育工作相关,字数在1000以上;在刊物上合作发表的论文,第一作者计全篇,第二作者不计数;有关德育论文、专著经市级以上正式出版社出版,获奖论文、发表论文及专著应是承担班主任工作之后撰写的,上交论文复印件要由本单位盖章确认,如有弄虚作假现象,一经查实,取消参评资格。

  参照教基〔2004〕16号文件内容,符合以上条件要求的可以作为“淮南市优秀班主任“推荐人选。

  为提高广大班主任教师的教育创新能力,构建岗位成才机制,在优秀班主任评选的基础上,符合以下条件下的,作为“淮南市创新型班主任“推荐人选:

  (1)获得过优秀班主任、优秀德育工作者、校园文化建设工作先进个人等称号,所任班级获得过校级以上优秀班集体称号。

  (2)具有现代教育管理理念,注重德育工作创新和班级管理工作创新,具备反思和评估教育管理行为的意识和能力。有典型的班级管理创新案例,且得到学生、家长普遍公认并推广价值。申报时提供的创新案例,主要阐释开展教育创新实践的活动过程。

  (3)管理方法民主,管理手段灵活,能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性,善于营造宽松和谐的班级管理氛围,建立融洽的师生关系及团结、进取、合作的班风。有班级管理创新理论专著、国家级市级德育论文或在省级以上报刊发表过相关文章。

  (4)注重因材施教和创新思维培养,注重整体发展,善于挖掘并指导、发挥学生的个性特长,以培养提高学生创新实践能力为目标并富有实效。在培养创新型人才方面和促进教育教学质量提高方面成绩突出。

  为促进班主任教育科研工作,促进教师队伍的专业化发展,符合以下条件下,可以作为“淮南市首席班主任”推荐人选:

  (1)连续10年以上(含10年)担任班主任工作,获得过德育名师、学科带头人称号。

  (2)市级优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教师等荣誉称号获得者,且有班级管理创新理论专著、国家级市级德育论文或在省级以上报刊发表的相关文章。

  (3)有一定的科研能力,承担或参与过市级以上德育课题的研究,有关于班主任工作思考的调研报告。

  优秀班主任、创新型班主任推荐人选,采取个人申报、组织推荐的办法产生。单位按照班级总数的15%推荐(名额少于1人的推荐1人),并按照相关条件要求,结合班级管理、个人业绩、传帮带作用等方面,从学生、家长、教师三方面进行民主测评,广泛征求意见;评选过程要坚持“公开、公正、公平”的原则,推荐人选须在校内进行公示后上报。全市中小学优秀班主任、创新型班主任分为市级、县区级、校级三个级别。市级优秀班主任每两年评选一次,县区级和校级优秀班主任宜每年评选一次。校级优秀班主任的评选,由学校制定评选办法并组织实施。县区级优秀班主任的评选,由县区教育局制定评选办法并组织实施。市级由市教育局组织进行。

  初评:被推荐人选需提交相应的材料,评审小组依据材料对各校推荐人选进行评审,并提出优秀班主任、创新型班主任入围人选名单。需提交材料:《淮南市中小学优秀班主任、创新型班主任推荐表》一式两份,其他材料要求提供。

  复评:优秀班主任、创新型班主任入围人选需上报一份创新主题班队会课案设计、个人先进事迹和班主任工作叙事(电子版)。经过专家评审,产生创新型班主任、首席班主任人选,创新型班主任、首席班主任须参加教育理论和班级常规管理知识面试答辩。内容及要求按照《淮南市中小学班主任素质提升年活动方案》规定执行。在相关不文明材料符合条件的前提下,创新主题班会课案设计和班主任工作叙事成绩高于85分的为创新型班主任,综合答辩成绩前20名的为首席班主任。


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